Nøgleforskel: Norm-referenced er en type test, der vurderer testtagerens evne og ydeevne mod andre testtagere. Kriterium-Reference er en type test, der vurderer testtagerens evne til at forstå et sæt læseplaner.

Norm-referenced og Criterion-Referenced test er to af mange forskellige typer af testmetoder, der anvendes til at vurdere en persons færdigheder. Disse test bruges til at måle ydeevne, men de er i forhold til forskellige kriterier. Scorerne rapporteres også i forskellige formater og fortolkes forskelligt.

Norm-referenced er en type test, der vurderer test takers evne og ydeevne mod andre test takere. Det kan også omfatte en gruppe af testtagere mod en anden gruppe testtagere. Dette er gjort for at skelne mellem høje og lave præstationer. Testets indhold dækker et bredt område af emner, som testpersonerne forventes at vide, og indholdets vanskelighed varierer. Denne test skal også administreres i et standardiseret format. Norm-referenced test hjælper med at bestemme testpersonens position i en foruddefineret population. Eksempler på norm-refererede tests omfatter SAT'er, ACTs osv. Disse tests har ikke en forudbestemt pensum, og emnerne i testen varierer afhængigt af panelet, der indstiller testen.

Kriterium-Reference er en type test, der vurderer testtagerens evne til at forstå et sæt læseplaner. I denne test sættes en læseplan i begyndelsen af ​​klassen, som derefter forklares af instruktøren. I slutningen af ​​lektionen bruges testen til at bestemme, hvor meget testpersonen har forstået. Denne test bruges almindeligvis til at måle forståelsesniveauet for en testtageren før og efter en instruktion er givet. Det kan også bruges til at bestemme, hvor god instruktøren er ved at undervise eleverne. Prøven skal have materiale, der er dækket af klassen af ​​instruktøren. Læreren eller instruktøren sætter testen i overensstemmelse med den læseplan, der blev præsenteret. Eksempler på kriterium-referencetest omfatter de tests, der gives af en lærer i skolerne og gymnasierne i klasser. Dette hjælper læreren med at afgøre, om den studerende skal bestå i klassen.

	Norm-Refereret	Kriterium-reference
Definition	Norm-referenced tests måler udførelsen af ​​en gruppe test takere mod en anden gruppe af test takere.	Kriterie-Reference-test måler testpersoners præstation imod de kriterier, der er omfattet af studieordningen.
Formål	At måle, hvor meget en testtageren kender i forhold til en anden elev.	At måle, hvor meget testtageren er kendt før og efter instruktionen er færdig.
Indhold	Norm-referenced tests måler brede færdigheder områder taget fra en række lærebøger og pensum.	Kriterium-Reference-test måler de færdigheder, som testtageren har opnået ved afslutningen af ​​en studieplan.
Elementegenskaber	Hver færdighed testes med mindre end fire elementer. Varerne varierer i vanskeligheder.	Hver færdighed testes af mindst fire emner for at opnå en passende prøve af den studerende.
Administration	Norm-referenced tests skal administreres i et standardiseret format.	Kriterie-Reference tests behøver ikke administreres i et standardiseret format.
Resultatrapportering	Norm-referenced test scores er rapporteret i en percentil rang.	Kriterie-Reference test scoringer er rapporteret i kategorier eller procentdel.
Resultatfortolkning	I Norm-referenced tests, hvis en test taker er 95%, betyder det, at han / hun har udført bedre end 95% af de andre testtagere.	I kriterium-reference bestemmer partituret, hvor meget læseplanen forstås af testtageren.